Պարտեզ բաժին

Դպրոց-պարտեզի նախակրթարան
Շողիկ Սահակյան Ռուզան Աբրահամյան և սաներ, նաև՝ ընկեր Լուսինե

Թերթիկի նպատակը Քոլեջի «Նախադպրոցական կրթություն» բաժնի ավարտական կուրսի ուսանողների ուսուցման կազմակերպումն է, դիտարկումը, հետազոտումը, գնահատումը:   %d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d5%b2%d5%b6%d5%a5%d6%80-%d5%bd%d5%a5%d5%ba-%d5%b0%d5%b8%d5%af-3

Նախագիծ՝ «Աղվեսագիրք»
Նպատակը՝ նախակրթարանի սաների խոսքի զարգացում
Գործունեության արդյունքում մանկական խաղերի ստեղծում
սաների ստեղծագործական երևակայության զարգացում
շրջակա միջավայրի ճանաչում

Մասնակիցներ կրթահանալիրի նախակրթարանների սաներ

Քոլեջի նախադպրոցական կրթություն բաժնի ավարտական կուրսի ուսանողներ
Նոր դպրոցի 4-5-րդ դասարանի սովորողներ

Ընթացքը
«Աղվես» երգի ուսուցում. երաժշտական խաղեր կրտսեր դպրոցի սովորողների հետ
«Աղվես» ...

… շարունակում են լողալ սովորել Օլյան և իր սաները

…երբ եղանակն այնքան էլ տաք չի: Թեև եղանակն ինչ կապ ունի:
Պարզապես՝ Նելի Արղության, Սաթեն Քարաջյան և ընկերներ

 «Կատու».  խաղում են Նոր դպրոցի նախակրթարանի սաները: Մեթոդ, որ ուսուցում էլ չի, պարզապես խաղ է, որի թելադրողը իրենք են՝ սաները, որովհետև մեթոդը բացառում է պարտադրոնքը: Ավելի հետաքրքիր էր սկզբի մասը, երբ սաները նստած չէին: Ես այդ մասին ներկա եմ եղել ու հրճվել եմ: Աիդա Պետրոսյան

Ոտանավորը խաղում ենք՝ ինչպես ուզում ենք, ով ինչպես ուզեց, խաղաց: Տող-տող խաղացինք, ես և ընկեր Սաթենիկն էլ իրենց հետ: Ամեն տող մի քանի անգամ, տարբեր ձևերով: Խաղը կամաց-կամաց տարածվեց-հավաքվեց: Աղմկելով, դըմփդըմփացնելով, շրխկացնելով խսղը խսղ դսրձավ, ոտանավորը ոտանավոր: Խաղի հեղինակներ՝ Նոր դպրոցի նախակրթարանի գժուկներ, ոտանավորի հեղինակ Աթաբեկ Խնկոյան:                                        Նելի Արղության

_Մենք բոլորս հրաբուխիկներ ենք…
Դա իրենց՝ Նոր դպրոցի նախակրթարանի սաների կարծիքն է իրենց մասին;
Բայց ի՜նչ հրաբուխիկ… ամեն մեկը՝ մի հրաբուխ իրենց ընկեր Սաթի և ընկեր Նելիի նման:

Եթերում «Բլբլան»- ներն են:

ԱՆոր դպրոցի նախակրթարան

Աննա Հայրոյան, Ամալյա Բաբիչ և սաներ

Նոր դպրոցի սաների առավոտը՝ բարի լույսով, մաքրությամբ, մրգով, մարմնամարզությամբ, չարաճճիությասմբ, իհարկե՝ ջրում:
Բարի լույս, Նելի, Սաթ և ընկերներ

Մրգերը հասել-հասմսել են: Հո շան ու գիլու բաժին չե՞նք անի: Հավեսով ուտում ենք: Լավ ենք անում:
Ամառվա փուշ, ձմեռվա նուշ: Բալն էլ՝ կարմի՜ր, համո՜վ: Ի՜նչ կոմպոտ կլինի ձմեռվա համար:
Հիմնական դպրոցի նախակրթարանն սկսել է… Լիլիթը, Օվսաննան և սաները… ծնողներին բաժին  հասնո՞ւմ. ով աշխատում է, նա է ուտում: Ձմռանը կերևա, կարող է և մի քիչ տանք, հը՞…
Ինքնուրույն ապրել, մեր հոգսերը ինքնուրույն հոգալ, թիմով աշխատել, չափել-եփել, բայց չթափել, այլ՝ վայելել մեր եփածը. այս ամենը սովորում ենք նաև կոմպոտ եփելով: Երեխաների հետ հավաքեցինք մեր այգու բալը և համով կոմպոտ եփեցինք : Ետճաշին խմեցինք մեր պատրաստած քաղցրահամ հյութը:  Լիլիթ և Օվսաննա